10 Haftalık Aşama-1 Müdahale Programının Anaokulu Öğrencilerinin İnce Motor ve Görsel-Motor Becerilerini Geliştirmede Etkililiği

Alisha M. Ohl, Hollie Graze, Karen Weber, Sabrina Kenny, Christie Salvatore, Sarah Wagreich

Çeviri: Sena Dönmez – Tuba Koçak

Düzenleme: Ahmet Can Arslan

ANAHTAR TERİMLER

  • işbirlikçi davranış
  • motor beceriler
  • psikomotor performans
  • okul sağlık hizmetleri
  • tedavi sonucu

AMAÇ

Bu çalışma, genel eğitim anaokulu öğrencilerinin ince motor ve görsel-motor becerilerini geliştirmek için sınıf öğretmenleri ile işbirliği içinde geliştirilen 10–haftalık Katman 1 müdahale yanıtı (RtI) programının etkinliği incelendi.

YÖNTEM

Altı ilkokulda 113 öğrenciyi çalışmaya alındı.Çalışmaya her okulda iki genel eğitim anaokulu sınıfı katıldı.Sınıflar rastgele müdahaleye atandı.İnce motor becerileri, kalem kavrama ve görsel–motor entegrasyonu, okul yılının başında ve 10 haftalık müdahaleden sonra ölçüldü.

BULGULAR

Müdahale grubu, ince motor ve görsel-motor becerilerde istatistiksel olarak anlamlı bir artış gösterirken, kontrol grubu her iki alanda da hafif bir düşüş gösterdi. Her iki grup da kalem tutuşunda bir değişiklik göstermedi.

SONUÇ

Bu çalışma, Seviye 1 RtI programının anaokulu öğrencilerinde ince motor ve görsel-motor becerilerini geliştirebileceğine dair ön kanıtlar sunmaktadır.

Makalenin Tamamına Ulaşmak İçin Tıklayınız

CEVAP VER

Lütfen yorumunuzu giriniz!
Lütfen isminizi buraya giriniz